【教育觀點】如果你的孩子是老鷹，請不要讓他學馬跑步或                     是和魚一起游泳

     每個孩子是獨一無二的，這是老生常談。

但很有趣的，我們都把孩子放在同樣的學習環境、進度、方法及內容中學習，然後做出評比，知道孩子的表現是同儕中的哪一層次。

教學了三十幾年，總是會看到許多孩子在齊一的制度中，很努力完成學習，有的很吃力也有的輕鬆過關。從幼兒園開始到大學，這種現象完全沒有停止過。

常常跟孩子們相處，就會發現每個孩子的特質有所差異，有的孩子愛上台發表，面對麥克風就像是魚兒下了水，優游自在的。有的孩子愛畫畫，只要給他紙筆，就能夠看出他看事物的角度是不同的。有的孩子愛熱鬧，每天製造許多歡笑給同學，讓大家可以開心的過一整天。有的孩子愛動，只要有需要動來動去的任務交給他，他就可以做得開心又有效率。好多好多不同的孩子，但，我們卻都用了一種標準來評定他，這樣對嗎?

可是，真的可以不學一樣的事情嗎?若沒有學習那些學校制定的課業內容，要怎樣能有基本能力和基本常識呢?

其實，我並不是提倡孩子不學那些制式的課業，而是想談學習方法，就像每個人都要學走路、學穿衣吃飯，但我相信每個人學習的過程和方法一定有所不同的。走路有規定幾歲一定要會走?一定要左腳先或是右腳先嗎?吃飯有規定要先從吃哪道菜開始嗎?穿衣一定要先套頭，手才接著伸進袖子嗎?要先穿上衣才能穿裙褲嗎?在這些學習的過程中，有快有慢，有先有後，每個人只要學會了即可，沒有人會去問怎麼學會的?所以我想談的不是學習內容，是方法。

談方法之前，我們還得回歸先談談孩子的特質。如何了解孩子的特質呢?最簡單的方式就是觀察。平時最愛的和最討厭的事情有那些?最常在一起的好朋友是哪幾位?最有成就感的事是哪件事?印象最深刻的，讓他念念不忘的是什麼?從這些的觀察就可以先將孩子感興趣的，喜歡的先找出來，然後再整理出幾個面向，熱情外向的、含蓄內斂的、喜歡數據或是收集東西的、喜歡大眾場合的。這些都可以幫助我們知道孩子的特質是屬於哪種，接下來就可以談方法了。

讓孩子用他最擅長也最喜歡的方式學習，就像讓魚用游泳的方式學習移動，優游水中。讓老鷹善用他的翅膀學習移動，翱翔天空。而馬就讓他用他修長的四肢學習移動，奔馳大地。若能這樣，讓孩子發揮天賦，我相信學習成效就一定會加倍的展現，而孩子們也能愉悅的倘佯在學習過程中!!~李玫玨