【教育觀點】當我們不用標準來評斷孩子，就能發現孩子正                     在用著超乎想像的表現來證明能力

在許多的時候，我們會用標準來定義一個人的狀態好不好!!像是考試的分數、身材的比例、工作成績、收入高低、好多好多都有個標準。但標準是誰定的?什麼樣的狀態叫做好?我們忙著追逐標準，努力的想達到好的境界，卻忘了要去思考這些問題。

其實，自己的標準才是標準

我常回想，我今天的所作所為是對的嗎?是好的嗎?有達到標準嗎?答案是對人有幫助的就是對的，自己在做這些事情時能感到開心就是好的。至於是否達到標準?我經常聽到:這樣就可以了、不用這麼仔細、差不多就好了、、、，而最不過關的是我自己，總是認為還可以更好，所以常常要求我的團隊一定要做到最好，給出去的任何東西，無論是有形的孩是無形的，都要能夠達到我心中的標準，才算是完成。

我發現自己在不斷追求自己認定的標準，而標準也會因為自己的經驗與能力而不斷的改變。有了這樣的體認之後，很快的就決定在我的教學系統中，把標準拿掉。也就是不再以任何形式上的標準來評定孩子的學習，分數、等級、通通取消，改以觀察者的角度將孩子的學習狀況真實呈現，完整將孩子的學習歷程記錄下來，從這些紀錄當中，看見孩子如何邁向自己的要求，創造自己的標準。

當夜晚呈現全黑時，就能看見星星的閃亮。

在沒有標準的學習環境中，反而讓我看見了孩子的不斷努力，想要超越自己的那種專注神情，就像是在深夜裡，星星的光芒一覽無遺，這樣的畫面實在是太美好了，正是我想追求的學習樣貌。孩子們一步一步的嘗試、長時間的反覆練習，不斷的累積同一個課題的精熟度，這不就是教育的最終目的嗎?教育就是要讓孩子主動學習、樂在學習、愛上學習。

放棄標準化的教育模式，才能讓我們的孩子成為”世界唯一”的亮眼明星。

標準制度是將每個人放在同一個框架中，不停的切齊、同步、分類、分級，這可以讓我們在初認識一個人的時候，用最簡化粗略的方式來了解，就像在看某種產品的成分，內容物一一列表。幾歲?多高?多重?有多少工作上的經驗?做過哪些事?哪裡畢業?什麼科系?這些背景資料是無法讓我們看見人的情感、態度、臨場反應、、創意、價值觀、、、等，這些所謂新世代最重要的特質，是無法用標準數據來判定的。標準化讓我們習慣用瞭解物品的方式來了解人，根本忘了人是必須用人的方式來理解的。

如果，我們相信人是獨一無二的，也認為社會上需要許多不同特質的人。我們就得要放掉標準，不再以那些至是標準為努力目標，把那些標準當成只是一個參考值，不需要全力的去追求那些所謂的標準。當我們願意放棄標準，孩子就能發展出屬於他專屬的、特有的、自我認定的標準，來展現出他的獨一無二，成為唯一。~李玫玨