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時，是養育孩子過程中，最重要的考量依據。
所謂”養育三時”
時期(年齡、發展期、關係品質)
時機(當下狀況、情緒、環境)
時間(發生的時間點、次數、時數)。
加入了這幾個"時"的因素，我們所採用的方法，
將會是對孩子最適合也最有幫助的教養法。
先談談”時期”，也就是孩子的年齡。
學生問我:為什麼我對於家長所提的相同問題，會給出不同的方法呢?
雖然問題是相同的，但孩子的年齡不同，就一定要用不同方法。
舉例來說:友愛手足，對三歲孩子說要好好愛護弟弟妹妹，這是很為難他的。因為很可能他認為弟弟妹妹是要來搶走爸媽的，他很難做到!
再一例，孩子在鬧脾氣，大人說:不能寵，讓孩子學會管理情緒，但一個尚未學習理性發聲前，只會以情緒來表達的五歲幼兒，如何要求他當下就能控制情緒呢?
還有，我最常聽到的就是要孩子學會負責任，所以不能幫孩子做太多。
道理上是對的，但我認為，這個得要等到上小學之後，才可能開始談，請注意，是開始跟孩子談責任喔!不是直接要求孩子要負責任。
因此，我在接受家長提問的同時，通常會先詢問:孩子現在幾歲了?或者這狀況是在孩子幾歲時所發生的?因為孩子在不同時期所發生的問題，可能在表象上是相同的，但行為的背後會因為年齡的不同而有所差異。因此，時養育的觀念是很重要的。-李玫玨
【時養育-時期篇】
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