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所謂『時機』，是在我們覺得孩子的行為或是情緒出現偏差時，需要考量到的人、事、時、地、物。
有個例子:媽媽發現孩子總是在與朋友聚會的時候，開始鬧。有時會插嘴問問題，有時會要媽媽幫忙拿東西，更有時還會拿自己的玩具或是作品給客人看。
這些行為總是打斷媽媽和朋友的交談。事後，媽媽也曾跟孩子說明出席活動時應有的態度，孩子當下都點頭答應不再犯，然而，只要是類似的場合，孩子便故態復萌，讓人感到非常困擾。
一來，媽媽不想讓朋友感到不便，談話不斷地被打斷。
二來，也不願意讓孩子在客人面前被指責，而產生委屈。
三來，自己也開始產生情緒，就連跟客人的談話都變得心
不在焉。要如何有效的處理這類問題?
首先，爸媽們要注意孩子的年齡(在上一篇有提到年齡的養
育關鍵)，倘若是三歲孩子，要建議家長盡量與友人會面時
不帶小小孩出門。在家中的時間，最好能夠全然的陪伴他，
因為，當孩子是被關注滿滿的長大，自然就不會在社交場合
中，做出這些想要引起大人們注意的行為了。
因此，如果小小孩在外面出現了以上讓家長困擾的行為，就請家長立刻結束聚會，帶著孩子前往適合小小孩的地方，像是親子餐廳或是家裡。(回家不是處罰喔!)，特別注意，此次的行為不適合給予教導，因為是聚會場合不適合孩子，而不是孩子出現不佳行為。
但若是小學階段的孩子，在社交場合中第一次出現這樣的行為時，就需要在當下很慎重的跟孩子說明，這行為已造成大人的困擾，需要立刻做調整，倘若還是依然故我，家長就得終止聚會，直接回家，立刻跟孩子討論。
對於大孩子來說，不僅是要了解這行為是不妥的，更是學習對人尊重的第一課!
『時』，是養育孩子過程中，最重要的考量依據。
所謂”養育三時”
時期(年齡、發展期、關係品質)
時機(當下狀況、情緒、環境)
時間(發生的時間點、次數、時數)。
加入了這幾個『時』的因素，我們所採用的方法，將會是對孩子最適合也最有幫助的教養法。
【時養育-時機篇】
